Учёные: Детские научные книги порождают гендерное неравенство

Виной тому «гендерно неравные» составители детской научной литературы, уверяют британские учёные.

Эксперты провели анализ содержания и иллюстраций 160 популярных детских научных книг, которые доступны в библиотеках Англии. В ходе изучения учёные обнаружили разительную разницу между ролью женщины и мужчины в контексте излагаемой статьи. Зачастую иллюстраторы и авторы текста использовали мужские местоимения и рисунки мальчиков и мужчин, чтобы изобразить ум, сообразительность и умения. Женщины и девочки чаще олицетворяли кого-то неумелого, неуклюжего, требующего сочувствия и безнадёжного персонажа или обстоятельства.

Как результат, такие книги порождают в мальчиках «комплекс Бога», а в девочках - неуверенность и желание соответствовать своей второсортной роли в обществе. Это показывает мировая статистика гендерного неравенства. В больших странах, как Россия, данное понятие имеет разные показатели. Так, согласно Росстату, Россия со своим патриархальным прошлым показывает разный уровень неравенства в регионах. Но средний показатель сводится к малой дискриминации женщин в обществе.

Важность детской научной литературы, часто определяющей желаемую профессию для ребёнка, трудно переоценить: в годы развития дети эффективнее воспринимают визуальную информацию. Если девочке постоянно показывать, что наука или медицина – мужское занятие, у неё не возникнет желания развиваться и пробовать себя в профессии.

Подписаться:

Поделиться:

Источник

Ученые заявили, что в основе жизни лежат медь и цианид Зодиак Мэрилин Монро: Как Близнецам в Водолее не повторить роковую судьбу актрисы Ученые узнали, что человек появился на свет благодаря Луне Ученые разгадали причину появления зеленого портала во французском городе Ученые из Швеции нашли новый способ борьбы с раком